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Docentes y equipos directivos

El impulso que tu docencia necesita

Formación práctica para claustros y equipos directivos: herramientas y metodologías para el día a día en el aula, listas para usar el lunes.

No somos una carga más.
Somos vuestra recarga.

Sabemos lo que supone hoy estar al frente de un aula o dirigir un centro. Lo sabemos porque os escuchamos y porque también estamos en el aula. Entre la gestión diaria y las nuevas exigencias, a veces parece que falta espacio para lo que de verdad importa: conectar con vuestro alumnado.

Somos vuestro punto de apoyo: os ayudamos a aterrizar las competencias clave de forma sencilla, práctica y, sobre todo, humana, y nos implicamos con vuestro equipo para integrar metodologías que os faciliten el trabajo.

Os ayudamos a convertir vuestra aula en el lugar donde el alumnado aprende a resolver los retos de la vida real.
Nuestras herramientas

Cuatro formas de recargar vuestro centro

  • Formación docente

    Programas a medida, de 2 h a 24 h, para todo el claustro o para un equipo concreto. Presencial u online.

    Lo quiero para mi centro →
  • Hackathons

    Dinámicas intensivas de innovación en las que alumnado y profesorado resuelven retos reales juntos.

    Lo quiero para mi centro →
  • Jornadas educativas

    Eventos que cambian el clima de todo el centro y ponen a la comunidad educativa a trabajar en equipo.

    Lo quiero para mi centro →
  • Asesoría en innovación

    Acompañamiento para diseñar y poner en marcha proyectos de emprendimiento escolar.

    Lo quiero para mi centro →

¿Qué trabajamos en el aula?

Competencias clave aterrizadas a vuestro día a día. Y una que casi nunca entra en el temario: la vuestra.

  • Creatividad
  • Innovación
  • Pensamiento crítico
  • Comunicación
  • Liderazgo
  • Educación financiera
  • Competencias y soft skills
  • Inteligencia artificial
  • Emprendimiento
  • Bienestar y resiliencia docente
Impacto real

Claustros que ya se han recargado.

Menos teoría y más práctica para el día a día. Algunas de las formaciones que ya hemos hecho con claustros y equipos docentes.

  • Claustro del IES María Ibars durante la formación

    Claustro · IES María Ibars (Dénia)

    Emprendimiento desde el aula

    • 5 hclaustro
    • Design Thinking
    • IA

    Actualizamos la caja de herramientas del profesorado integrando Design Thinking e inteligencia artificial en el diseño de proyectos: un entrenamiento práctico para convertir ideas en iniciativas reales en el aula, optimizando tiempos y recursos.

  • Profesorado en la formación de IA aplicada al aula de la Universidad de Alicante

    Universidad de Alicante · con el CEFIRE Alicante

    IA aplicada al aula

    • 10 hde formación
    • Profesorado UA y provincia
    • IA

    Un entrenamiento práctico para integrar la IA como asistente real en la gestión docente: procesos para crear contenidos y evaluar mejor, recuperando tiempo de valor para el aula.

  • Formación online para el equipo docente

    Equipo docente · IES G. Torrente Ballester (Salamanca)

    Del autoconocimiento al prototipo

    • 8 honline
    • Tutoría
    • Triple impacto

    Transformamos la tutoría en un espacio de creación: dinámicas de autoconocimiento para que el alumnado descubra sus fortalezas y técnicas de pensamiento creativo para prototipar ideas ante retos sociales y ambientales.

Universidad de Alicante · CEFIRE Alicante

Antes pensaban… Ahora piensan.

Lo que respondieron los docentes al terminar la formación en competencias emprendedoras y Design Thinking.

  • 4/4la recomendaría a sus compañeros
  • 3/4dice que superó sus expectativasy 1/4 que las alcanzó
  • Antes pensaba que era bastante complicado para el docente utilizar la IA en un proyecto de Design Thinking.

    Ahora pienso que es un valioso aliado.

  • Antes pensaba que el Design Thinking era solo para clientes y productos.

    Ahora pienso que podemos extrapolarlo a personas y alumnos para mejorar el aprendizaje.

  • Antes pensaba que el Design Thinking era muy abstracto y complejo de implementar.

    Ahora pienso que es parte del diseño de la actividad, no una actividad per se.

  • Antes pensaba que no necesitaría el Design Thinking.

    Ahora me he dado cuenta de los beneficios que puede aportar a mi trabajo como docente.

¿Qué les dirías a tus compañeros?

  • Que debería ser obligatoria.
  • Que vayan con la mente abierta y se dejen sorprender por el proceso.
  • Que esta metodología es muy útil para trabajar en equipo y acercar al alumnado al sector productivo.
  • Que Vero ha sido una magnífica profe y nos ha enseñado mucho.

Encuesta de satisfacción al final de la formación · 4 respuestas · docentes participantes

¿Recargamos a vuestro claustro?

Contadnos qué necesita vuestro equipo y diseñamos una formación a medida: de 2 a 24 horas, presencial u online.

Hablar con Laurence ⚡

o escríbenos a info@la-eje.com